【成人学校培训班教师述职报告】参加农村小规模学校教师成长计划第三期2017年度假培训班体验

作者:安尼      发布时间:2021-04-21      浏览量:0
草木蔓发,春山可望,2017年新春之际,

草木蔓发,春山可望,2017年新春之际,我们甘肃省天祝藏族自治县哈溪镇双龙小学三名乡村教师踏上南下列车,在南国深圳参加21世纪教育研究院和农村小规模学校联盟组织的农村小规模学校长和教师参加的2017年寒假第三期农村小规模学校培训,这次培训的主题是:自治与发展、团队和学校组织的农村小规模学校联盟组织的农村小规模学校长和教师参加的2017年寒假第三期农村小规模学校培训。

收到这次农村小规模学校教师训练的邀请函时,我觉得这次训练对小规模乡村学校教师的成长有了很大的提高,成为70名幸运乡村教师中的一员,经过我同事庄钰、温海鹏和44小时的长途旅行,终于在浓厚的春节气氛中,来到了中国改革的最前沿地深圳。

培训期间,结识了21世纪教育研究院的王雄副院长、韩嘉玲研究员、张兆勤院长和各位教育专家,结识了来自全国各地的乡村学校的校长和老师,听了各位专家和老师分享的教育理念和教育故事,通过丰富的体验式课程、多样化的交互式学习活动,收获颇丰。

一些教育理念可以立即感受到,一些可能需要时间感受到,一些令人困惑,一些无法理解或拒绝。总的来说,通过这次训练,激发了教师们成长的内驱力,帮助教师探索自我发展的道路。鼓励教师关心每个学生,发现困境学生的潜力和优势,使每个学生成为最好的自己。通过这次培训,提高了老师的教学教学能力,帮助老师掌握多元化的组织、辅导、设计和评价方法。支持教师之间的互动,形成合作伙伴自治的优秀团队。提高课程开发和实施能力,推进多样化、融合性阅读。鼓励教师让学员参与班级和校园的改进,打造魅力班级,魅力校园。

40个学时11个模块的学习使我对乡村教育有了更具体的认识。首先,王雄副院长对团队建设和制度重建的参与式学习的说明和讨论,提到团队建设的重要性,可以说一枝独秀不是春天,百花齐放。

在学校教育过程中,许多农村小规模学校教师遇到成长困境时,南方科学技术大学第二实验小学唐晓勇和他的团队给予了教育的希望,无论我们遇到什么问题,只要教师能够应用科学方法,我们就能更准确合理地判断和行动

我们只要早上拿出上课的时间早上读书,朗读和自由读书,在有限的资源条件下,找到他们喜欢的合适的读书,以多样的读书形式培养他们的读书兴趣和习惯,现在孩子们对读书感兴趣,我总是小心地做读书指导,害怕伤害他们的兴趣,现在他们想知道经过这个阶段的读书收获了多少,用什么标准来衡量,这一直是困扰我的问题之一也许,需要耐心等待。当然,我看到了更多的变化。

在培训期间,很多校长和老师都认为小规模的乡村学校相对开放自由,为小而灵活,许多教育新理念有利于实施,在许多方面比城市学校有很大优势,是推进教育公平和教育改革的有生力量。我们每个乡村教师都能看到自己在这个时代的使命和责任,通过农村的小规模学校联盟,真正促进了教育的变化。

着名体验式教育专家臧道祥老师为农村小规模学校教师开展了一天的体验式训练活动。这次活动真的唤醒了我内心深处的灵魂,让我感常多,这次活动明白了自己对自己负责。在臧老师的指导和教导下,我们团队顺利完成了每一项活动,汗流浃背,但最终我们笑了。因为我们成功了!

臧老师的这些训练项目,让我明白任何挑战都能顺利完成,所有选手的激励和鼓励都是大家的热情支持我克服心理障碍,勇敢地接受挑战。我认为我们所有的运动员都深刻感受到了这样团队的温暖。另外,人的潜力是无限的,只要有不怕死的精神就没有克服不了的困难,困难有时看起来很难,但实际上,如果你们尝试,成功后回顾,其实很简单,那只是人生的经验。

因此,当我们做任何事情时,我们应该根据实际情况仔细听取规则,掌握技术要领,这样我们才能做得更好,并与实际工作联系。为了实现共同的目标,我们应该充分发挥每个人的聪明才能,提高我们的团结力,共同努力,没有难以克服的困难。

通过这次训练学习,我们也知道一个人的力量有限,今后在工作中将这次训练应用于实际,突破自己,挑战自己,把自己置身于团队不可或缺的一部分,承担自己在团队中的责任,帮助周围的所有人,把我们的工作做到最好

最后感谢张婧先生和二十一世纪教育研究院的所有先生对参加教育先生的全面关注和护理,本次活动从组织到运营本身是课程,本次训练方式新颖,学习效果突出,特别是前瞻性和兴趣性的交流,理论性和实践性的融合