校长对穷人的想法会扼杀培训机构!

作者:梦兮      发布时间:2021-04-18      浏览量:0
校长的思想是学校发展的上限!一所学校一年

校长的思想是学校发展的上限!

一所学校一年不改进可能是市场战略问题,

两年不改进可能是团队问题,

三年多来,这可能是校长的思维问题!

的一个弱智

有一次我遇到一位校长和他相处得很好,发现学校不能发展的最大因素是他有“旱涝”的观念!校长说:我不指望使学校有多大,一个校园里有400多名学生,只要学生的来源每年稳定,招生和收支平衡,使他们每年至少有近一百万美元,比工作好多少倍。当我听到这个,我有点震惊!如果你是这所学校的员工,听到校长这么说,你会有什么感想?

防旱防涝的理念,使一所学校几乎失去了市场竞争力,失去了活力!校长在每件事上都把自己的利益放在第一位,校长对现状很满意,觉得自己可以赚到,没有必要扩大规模,更多的投资也是更多的担忧和辛苦。这样一位校长几乎没有员工在心,校长不想发展,但教职员工却不由自主地成长和发展啊!雇员在家里也有妻子、子女和子女,雇员必须供养家人。如果校长认为雇员只是他们自己赚钱的一种手段,那么迟早学校的教职员就会离开。

成年人实现自己的目标,实现自己的目标。校长如果没有员工的心,又怎能为学校的发展而努力呢?成就是相互的,员工梦想成真的时刻,是校长成功的时刻。

我过去经常带着我自己的销售团队。我的主人告诉我,如果张先生希望你的儿子真的有能力,请训练你的徒弟来当家作主。在最坏的情况下,你也处于经理级别。你训练你的学徒在经理级别,而你是最差的在董事级别。一开始我不明白这句话的意思,但后来终于明白了,当我全力以赴让我的徒弟当家作主的时候,我发现自己的思维方式和过去有很大的不同。同时,当我们实现他人时,我们也在实现自己!

许多员工需要领导指导,领导和员工需要相互实现。

我非常喜欢杰克。

在你成为领导者之前,你的成功与你的个人成长有关;

当你成为一名领导者时,你的成功与你下属的成长有关。

作为领导者,我们必须领导人民,培养和带动团队,培养干部,让员工自己管理自己。这是组长的责任和使命。

校长必须放弃防旱防涝的观念,要有成功员工的心!

校长的不良思想二:我给你的钱和你给我的一样多。我给你的钱和你给我的一样多。这是最常见的穷人思想之一。为什么富人是富人?只有投资思维、投资眼光、抓住机遇、敢于投资,这就是先放弃、先得、先得、再放弃的逻辑思维问题;第一次投资的投资逻辑,第一次投资、第一次投资的投资逻辑。但大多数培训机构的校长都有这样一种逻辑思维,即教师必须先付钱,然后才能给你报酬,但他们肯定不会先投资员工,然后我才会得到投资逻辑。除非是一个大型的培训机构,否则,首先要对教师进行培训,然后是希望教师掌握讲座的技能,然后才能在熟练掌握技能之后,为培训机构工作,不犯错误。这是投资的逻辑。

校长必须明白培养人才比管理人员更重要!不要害怕培训员工,员工要离开。如果你不培训员工,员工就不会离开,学校也会凭空发展?学校会靠你自己成长吗?校长的模式必须放大。看看新东方为教育行业培训了多少人才,新东方有多少员工离开创业,甚至总统也离开创业,这还没有影响新东方成为教育行业的基准。因为新东方从一开始就重视人才的培养和人才梯队的建设。

在中国的城市化进程中,如果一个人敢投资房地产,连借来的钱都会打在房地产上,我相信这些人会变得富有。关键是你是否有这样的远见,这样的想法和勇气。像现在的许多培训机构一样,校长总是想用低成本的钱再雇几个廉价的教师和服务人员,但他不愿意也不敢花双倍的价钱聘请一个能干忠诚的人,就是培训机构校长的思想贫乏。

真实的人是最便宜的,因为如果你给他10K的薪水,他可以为你创造100 K的价值。平均你给他3K的工资,他的能力只能为你创造5K的价值!

的校长

穷人总是认为雇员是学校的成本。如果你再招聘一名员工,你会支付额外的工资,额外的保险,学校会花更多的钱,给学校带来额外的负担,而且你自己的口袋里会少赚一笔钱,如果校长认为这样的学校没有很大的发展可能,这样的学校总有一天会被市场淘汰。

一个企业如果找到合适的人才,可能会改变它的活力。只有大批人才进入学校,学校才能向前发展。校长和教职员工都是一个利益共同体,学校只是一个平台,没有人才创造价值的这个平台是一个空架子,这样的一所学校迟早会倒闭!这只是一个时间问题!

校长必须明白,雇员的工资真的是由你支付的吗?如果雇员要靠校长支付,那是学校的负资产。雇员的工资应由客户支付给他,雇员的工资应从他创造的剩余价值中提取。

校长必须让员工赚钱,让脚踏实地的人愿意工作,愿意付钱给人赚钱,这样校长才能赚到更多的钱!

一个无能、自私的校长总是喜欢自己计算,总是计算员工从自己身上赚了多少钱,最后,员工比你聪明,员工开始计算他们为学校支付了多少钱。最后,你所在的学校是一种文化交流的氛围,你的团队很容易被其他组织挖掘出来,你的团队只是形式上的团结,经不起风暴。如果学校有麻烦,教职员会立即拍拍屁股离开。

培训机构的校长在年初为市场部设定了任务。如果到年底该行业能增长10%以上,培训机构将奖励市场人员5万元,经理100000元,营销副总裁300000元。在这样的奖金激励下,整个营销部门都疯狂地向前迈进,到了今年年中,业绩完成了全年70%的任务。校长看了看这些数据,想知道如果他们继续这样下去,是否会轻易得到一大笔奖金。因此,人力资源经理被要求讨论这个问题,并认为应该重新确定评估计划。因此,培训机构推出了一项新的评估计划,将评估销售额转变为评估利润。当然,变更的评估方案当然只对校长有利,整个市场团队看完校长的计划后,就像一个泄气的球,枯萎了!这样一个不值得信赖的校长有什么问题?这也是因为存在着计算下属多少利益的不良思维。一位成功的校长对我说,只要他有钱,他成功的秘诀就是从不嫉妒别人得到了多少。总之!

聪明的校长通常关心的是他们得到了多少,别人得到了多少,这是别人的事,如果你关心别人一整天得到多少,你就活得很累,那么你肯定没有合作思维。合作思维是现代人的必然特征,尤其是现代校长,没有合作,就没有人才,没有资本,就没有资源,就不可能完成任何事业。

鸡跟着你,那是因为你手里有米饭!

我问:校长,如果你有天赋,你能保留它吗?你为什么不能保留天赋?当然,有很多原因,但校长很少想到的一件事是校长喜欢和他们的下属在一起。

与下属一起努力工作的领导者最终会孤军奋战,团队和你将相互分离。

和下属的共同特点是,他们是自食其力的校长,不愿下放任何权力,害怕别人把他的训练学校给吃光了。当然,他们对工作的奉献是非常值得赞扬的,他们对事物的专注是值得学习的。但有一件坏事是这样做的,校长很累,培训机构很难留住人才,企业的发展是可以担心的!这类培训学校永远都是小规模的培训课程!

职业教育培训机构的校长总是抱怨下属不如他有能力,说下属不如他有能力,为什么?校长可以出售课程的原因没有别的--校长可以降低价格或给学生让步,而其他的课程顾问则没有这样的权力。在

会议上,校长总是批评这些课程顾问,说他们做不到,说他们一离开就能照顾好学生。面对这种情况,课程顾问不敢反驳。这样,这所培训学校的市场工作人员觉得他们不能发挥自己的能力,学分被校长抢走了,留下来没什么意思,他们很快就离开了,当然校长也没有什么才能去使用。

如果有四种穷人的思想,校长就没有真正的投资思维,而是偶然发展起来的。这样的校长很难做大的事情,很难集中人才供培训机构使用,也很难在新的时代与业内的其他培训机构竞争。因此,培训机构与其说是由校长决定的,不如说是由校长的思维方式决定的。