【成人英语学校教育机构】深圳小代码王:少年编程和成人编程有什么区别?

作者:安尼      发布时间:2021-03-10      浏览量:0
少年学习编程,与成人学习编程相比,有什么

少年学习编程,与成人学习编程相比,有什么独特的特征呢?这次我们来谈谈这个话题。

1.以培养兴趣为基本目的

在大学和成人教育机构学习编程课程,与少年编程不同。

大学学习编程的目的是培养学生今后从事本行业的技能,使学生毕业后能找到好工作,具有长期发展的基本知识和技能。

在这种情况下,大学设立详细的教育大纲,以知识点为中心,在课堂上单独直入。几乎所有的教材都直接用知识点作为教材的章节标题。目前,一些非大学成人编程培训机构也是如此。一些没有学前基础的学生会感到有点困难。但是没办法,专家已经决定了,只好逢山开路,逢水架桥勉强突破。在这个过程中,一些学生不可避免地会失败。

但对孩子们来说,没有设定这样的专业方向,未来还充满了很多变量。因此,在儿童程序设计中,我们倾向于培养儿童对程序设计的兴趣。任何学习,到了高级阶段都很辛苦。兴趣是学习中最好的麻醉剂和兴奋剂。它可以为当前和未来的学习提供持续的动力。这一点的意义远远优于教孩子们实际的编程技术和经验。在教学的过程中,悄悄的注入了一些编程技巧和知识的了解,让孩子边玩边学,让孩子在不知不觉中拥有一定的编程能力和素养,达到了专业学习的学前水平。

有些志向高远的家长不安,有些教育机构太重视兴趣培养,担心忽视专业知识的传授。基本上,这种担心是不必要的。完成比较有趣的动画和游戏等,几乎不能理解编程中的高级知识。即使在培训班结束时,孩子们对个别知识点知之甚少。只要孩子们仍然对编程感兴趣,这种培训就会成功。不必太担心后续的专业课程跟不上。编程技术不断进化和反复,重要的不是你掌握了多少,而是不想一定地工作。

2.让孩子得到自我认可

程序设计这种表达想法的手段,创造力很高。因此,学习编程的过程是自我表达的手段,也是他寻找和认可自己的价值。

蒙特梭利育儿法认为,孩子做的事,尽量让自己看到结果,让自己评价。

程序设计正好是程序如何运行,正确还是错误?孩子自己可以通过电脑的运行来评价程序的好坏,不需要别人来评价。在这一点上,编程和其他很多课程不同。例如,艺术类的课程必须在比赛中得到艺术类老师的分数。因为

所以学编程的孩子往往表现得很自信。他可以通过程序设计来创造一些东西,直接实现自己平时的灵感,直观地表现出来,很好地证明自己,所以他的自信很好。

3.编程可以让孩子在同学中建立自信

现在的孩子,在学校实际上互相竞争,互相炫耀。

他们会炫耀什么?例如,制作网页的话,会发送链接给学生看的诗,在纸上写给班上的学生传达的游戏进度也会炫耀,大家都在玩游戏,自己打了第几关。孩子们喜欢做被别人看到的事,让别人看到自己的能力。

学习编程当然是同学之间可以炫耀的事情。每个人都可以随时看到程序运行的效果。没有比这更方便直观的炫耀技术了。

计算机对每个孩子都是公平的,不看这个孩子的脸、身高、家庭等外部因素。只要有笔记本电脑,认真学习的心情,孩子就能很快在同学中确立自信。这对所有成长过程中的孩子都很重要!

4.学习过程与成人编程不同

对于刚进大学的新生来说,学习编程语言基本上是两个学期的课程,大约有一百个以上的课程时间,要求掌握这个编程语言。我现在正在学习新的语言。也就是说,看一两天的视频,翻阅主页的文件,直接开始实战项目。但是,孩子们可能需要几次课来掌握知识点。成年人无法想象这种速度,也无法以这种速度学习。

但孩子是孩子,孩子和大人不同。作为家长不能着急,这是非常重要的事情,孩子的认知能力和知识储备还在成长。

孩子经常学习,突然有一天就醒了。有些数学知识在二年级可能很难学会,但是到了四年级到了五年级,很容易理解。孩子还在成长,他的大脑还在发育,他的认知能力还在变化。他需要支持的知识。例如,小学二年级很难读应用题,到了四年级五年级就没问题了。

尤其是低龄儿童不能着急。如果他学习编程和其他学科比其他孩子慢一点是正常的,家长不必担心。

语数英这样的学科发展了很多年,明确了什么年龄应该达到什么样的认知水平。但是,编程这样的知识,毕竟没有在孩子中大规模实施过,所以什么年龄能学到什么,现在老实说,几乎没有教育机构能够明确细分。所以父母不要着急。与此同时,每个孩子的学习进度很可能不同。教育机构小班教育的灵活性,使学生能够轻松上课,及时高级学习。这是大班课(如学校的信息技术课)没有的。

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