[济南成人英语学校培训]济南作物轩学校张瑞霞先生、黄秀丽先生参加第十三届中学英语课堂教学观摩训练感受

作者:希文      发布时间:2021-03-09      浏览量:0
外出学习需要克服饮食起居、舟车劳顿、担心

外出学习需要克服饮食起居、舟车劳顿、担心孩子等实际困难,确实是一件痛苦的事情,但幸运的是遇到自己喜欢的课程,或者听到专家在自己的教育中感到困惑12月8日至11日,我们幸运地在美丽的重庆参加了第十三届中学英语课堂教学观摩训练。我们每天凌晨6点起床,需要听满11节课。虽然每堂课都不能全神贯注,但遇到眼前明亮的好课时,瞬间得到了异乡遇见知音的幸福!我们一边听,一边思考,一边写,三天的学习后收获丰富,下面分享我们的学习心得。

1.时间去哪里了?下课铃响后,32节课中只有3名教师能按时下课,其他教师还没有意义,滔滔不绝。追究其原因,很多老师在引进环节,花费了很多时间,在学生回答问题后,不断重复学生的回答。专家建议:导入直接,从学生周围感兴趣的话题开始,教材本身提供的导入资料有时是很好的选择,但老师偏偏认为不好。2.读的书真的是什么?Doyouthink.youwill.haveyourown.robots课堂教师为了活跃课堂氛围,带着小机器人进入课堂,同时在阅读活动中插入与好友视频通话的视频。该设计被专家否认,因为视频通话中断了学生的思维。相反,来自北京的教师带来了安静的读书课,得到了专家的认可和赞扬。这堂课,不热闹,不做,让学生跟着老师的设计静静地读,大胆地放手整整十分钟,让学生读,让学生思考,恢复读书课的样子。在日常教学中,我们总是担心太多,尤其是公开课,怕气氛沉闷,怕学生遇到阅读障碍,我们不敢放手,不敢给学生太多的阅读时间,大家看到的热闹的阅读课,就是偏离了阅读课的本真。但是,这个教室的设计决不是随意的,而是要求教师具有很强的文本控制能力和教室控制能力,在教师问题能力,在教师问题设计的指导下,碰到思考的火花。3.如何创造教育情况?任何英语学习都是中学和中学。只有创造真实的情况,学生们才能适当使用英语。1)Whatdoeshelooklike时,课堂教师以姚明为例,教学生学习身高和体型的句子,图片中的姚明又高又瘦,教师引导学生学习Yao?Ming?Talland?Thin.但专家提问,姚明真的瘦吗?他建议老师们一定要关系到生活的实际,创造真正的教育情况。2)When,is,the,best,time,tsitthe,USA?这篇文本是关于美国各个快乐的地方,很少有学生有相关的背景知识,文本离学生们的认知和体验这么远,怎么拉进学生和文本的距离呢?专家给出建议,可以在课堂上创建导游角色,带领大家一一旅游各个地方,了解各个地方的旅游特色。另外,课堂教师在阅读后设计了写作When,isthebtimettimetovisitchina?China专家指出,并不是所有的学生都能知道中国的大好河山,所以要缩小范围,相反,写作不是所有的学生都能知道中国的大好河山。学生了解自己的家乡,这样学生就不再费力生产文本了。因此,老师们要努力创造符合学生认知能力的教育情况,更好地激发学生的兴趣,推进课堂顺利开展。4.批判性思维如何表现?不能像信奉《圣经》那样信奉教科书,专家在评价《Animalsindanger》的课程中,教科书的构造本身不太合理,老师的设计也有偏差,所以老师必须带着批判性和创造性利用教材。本文提到theretareonlyabout1600pandasinthetoday.

具体现在有多少只熊猫,教师在准备课程时提出疑问,及时更新知识,为学生提供更多的课外资源。5.如何评价学生?正确有效地评价学生能够激发学生学习的热情,对学生有一定的指导作用,记住不要一个接一个地重复学生的回答,花费时间无效。一位教师提出It,hardfor,meto,fallasleepl.Whatshouldido。一位学生给出建议:Youshould这个答案听起来不错。其实有问题的老师应该追问ShouldisexercisebeforeIgottoslep?:Shouldisexercise。Whatkind,ofmusic,should,I,listento这种追问式的评价可以引起学生的进一步思考,培养更严格的思考方式。

金不足赤,人无完人。也许没有完美的课程,至少在专家眼中并不完美。但是,我们的第一线教师必须朝着这个正确的方向前进。我们要根据学员的年龄特点和认知水平,根据新的课程标准精神,开展形式多样的教学活动,让学员亲身体验,大胆实践,积极参与,共同交流,真正让学员爱上英语,使用英语。我们已经习惯了和孩子一起进入英语知识世界。接下来,我们将努力和孩子一起进入英语实的生活世界!

图文/谭,张瑞霞黄秀丽