【成人英语零基础教育学校】6~10岁之间孩子学英语和成人学英语有什么区别?你注意什么方面?有具体的流程吗?

作者:安尼      发布时间:2021-02-24      浏览量:0
今天也面对这个问题,接下来一起来看看吧。

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语言黄金期

首先,语言确实存在黄金期,这也是公认存在的概念。

经常被各大教育机构利用,成为引起家长不安的不确定因素。

根据权威语言学家的研究调查,分为第一语言关键期(母语)和第二语言关键期两部分。

语言学家冷尼伯格提出了着名的第一语言学习的重要时期理论,该理论认为

关于第二语言的时期,至今没有定论。

研究者们只是认为青春期前的孩子是学习第二语言的重要时期。

在语音语调上,语言学家塔赫塔等人对5-15岁的231名英语儿童进行语音模仿能力的实验研究。

研究证明,儿童模仿成绩随着年龄逐年下降。在模仿较长的短语语调方面,5-8岁的孩子成绩最好,8岁以后大幅度下降。

在生理发育学中,人类大脑中管理语言学习的地区被称为布罗卡地区

从18个月到青春期,是该地区的敏感期。

此时存储的语言被大脑认为是母语,即很可能立即掌握并灵活运用。

青春期以后,大多数人的布罗卡氏区关闭,此时学习语言,大脑将这些语言存储在记忆区,运用时不再那么灵活。

此时,当你再次产生思维表达时,你不应该直接从母语区反射,而应该绕过一圈,绕过记忆区,然后在记忆区提取,然后再说。因此,教育学家将两个关键时期作为语言的关键时期,在这个时期学到的语言将成为母语,将来可以灵活使用。

从脑皮层的机构来看,大多数人脑的左半球主要涉及与语言相关的功能。

例如日常说话、读书、推理方式、思考形式

大脑右半球主要集中在非语言领域,如图像分析、空间结构理解、音乐、感情表达等。

虽然功能专业化,但左右半球脑相互依赖,协助工作。

此时两者的差异是次要的,对于某些特定的任务,例如右半球也可以进行语言理解的处理作用。

儿童与成人英语学习的比较

1、感情状态

语言学家克拉申的感情过滤假设

教育的本质不是充满水桶,而是点火。

年轻的孩子想参加课堂活动,也想积极地举手回答问题,这种积极的态度有利于语言的学习,有利于成年人。

大人的感情调动不如孩子,是因为生活中的事对他们来说习惯了,很难引起脑细胞的兴奋,记忆力差。

对于孩子,甚至新生儿来说,这个世界对他们来说很新颖,对大脑的细胞很容易兴奋,刺激感情的神经传导频率比大人大。

2、认知水平

儿童和成年人处于不同的认知发展水平,这是肯定的。根据心理学家皮亚杰的认知发展理论,

基于这种认知基础,适合在儿童语言教育中建立声音与事物的直接联系。

单词的学习,适合表现照片或直接在生活场景中通知单词发音。

在语法方面,需要利用场景图的力量,通知句子,让孩子慢慢培养,在不同的场景中使用不同的句法和语言的能力。

常见问题

问题1:多与外国人交流,特别是出国有助于学习英语吗?

大家好发音,或者纠正自己不标准的发音,当然要听纯粹的发音。

与外国人交流,特别是在海外学习英语是否有用,具体情况要具体分析。

实际上,这一步对孩子来说是可行的,但对成年人来说并非如此。

大量的科学实验,包括上述发音实验,

但大人不行,很多人过了青春期就失去了这种能力。

所以,听纯正的发音,养成标准的发音,只是对孩子有用,对大人来说,没有任何用处。

问题2:儿童学习英语必须依靠外国教育,从一开始就应该送外国教育吗?

外教老师在发音上有着天然的优势,整个发音比中教老师的标准要多得多。

他们可以给孩子最标准的发音,避免孩子在发音上绕道。

尽管如此,儿童语言具有儿童语言的即时现场性,但可以通过当时经验的场景进行一定程度的推测。

我们从中可以得到的一种学习方法是,当孩子完全没有语言基础时,不要直接进入纯外语环境学习。

建议利用相关英语启蒙APP进行一定程度的启蒙学习,培养孩子理解一定场景的基础语言知识,提高以后进入纯外语环境学习的效率。

问题3:如何避免哑巴英语?

哑巴英语是指学习了几年的英语,有一定的读书能力,但听说能力差或完全不行的情况。

关于哑巴英语是如何发生的,大家的第一反应一定是指责我们的教育模式。

鱼sir认为,避免哑巴英语从听说读写四个方面全面规划。其中听说读适合在上小学前实现,写作能力更适合在具备一定基础后培养。

例如,可以给孩子做相应的儿歌游戏,家长无意识地插入日常英语对话。

结合一些分级阅读和图画书累积高频词汇和sightwords,还需要学习常见的自然拼写规则。

我认为鱼sir

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