农村学校,图书不能成为学校的门户

作者:希文      发布时间:2021-01-25      浏览量:0
农村学校,图书不能成为学校的门户读书的重

农村学校,图书不能成为学校的门户

读书的重要性不言而喻,学校从设备方面受到重视。每所学校都有国家规定数量的书。进入许多学校的图书室,可以看到排列装订美丽,排列整齐的书在干净明亮的房子里。如果有几本书写得很好的借阅登记册,就会非常完美。许多检查员可以看到书数多,节约规范,大大肯定读书。

没有错,现在学校的书数绝对符合标准。然而,如果你走进一排书架,仔细阅读每本书,你会发现并非所有的书都适合学生阅读。书的质量良莠不齐。学校领导层只重视书数的达标,忽视书质的检查。

为什么会出现这种现象?重要的是我们对读书的重视度不够。我们对图书的重视,不是因为我们从心里承认读书的重要性,而是因为领导们检查。这样不是自觉的读书工程,注定流于形式。许多人把阅读的重要性留在应试教育的水平上。表面上的重视,不能隐藏内心对读书的反弹。很多人认为比较重要的考试成绩读不出效果。在应试教育的环境下,成绩是不可能的。一个老师没有好成绩,一切都是骗人的。读书不能在短时间内提高老师的成绩。因此,对读书的态度表面上有恢复的态度,心里有抵抗力。

图书馆的书,只要是书,就可以放在图书馆里。没有专家购买书籍或检查书籍质量。没想到不同年龄段,不同年级的学生需要不同的书籍。例如,小学图书室里有很多古典名着。读名着可以提高学生的读书能力,这是大家的共识。但作为小学阅读,重要的是培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。阅览室是无聊的古典名着,学生停在图书室里。作为小学的图书室,根据学生的年级列出不同的图书。低年级学生是以图画书和拼音书籍为主,中年级学生是以简单的故事和简单的科普知识为主,还是以学生的兴趣为主,高年级学生可以适当引导学生阅读古典书籍。图书室的书让学生感兴趣,吸引学生再次来临。不满足书的数量是合格的图书室,具有鲜明的年级特色,具有适合学生的学生喜欢的书作为衡量图书室的重要指标。

学生借条不要停留在借条登记表上,而是学生真实的借条。我们宁望学生不要为了书的完整性而拒绝借书,而是因为读书而破损。我们的阅览室可以适当混乱,当然是学生不断读书的原因。不是一直保持着一尘不染的样子,而是作为检查的样板。图书室,让读书真正发生,让学生喜欢读书,从喜欢进入读书室开始。相信一个浏览室对于学员开放的学校来说,学员的学习欲望和积极性一定是很高的,学员的学习习惯也不会出错太多。我们总是抱着不把淘汰的时间放在淘汰的时间里,而是把阅览室的书作为垃圾处理掉的态度。图书室不是书,而是书的使用度。我们不仅让领导看到图书室的数量,还让领导感受到图书带来的学生的变化。

550973U。